Informacion

Nombre: Hanibal Lecter

Edad: 16 años 

Tipo de institución: Internado para individuos huérfanos 

Quien Remite al estudiante: Tutor, Carlos Mejia

Motivo de consulta

Motivo de Consulta:  


Paciente en ciclo vital adolescente quien es remitido para ser orientado ya que presenta conductas agresivas y poco sociables con su entorno como compañeros y profesores.
No acata normas de los tutores ni directivos del orfanato generando en los tutores sospechas de que algo no está bien con la conducta de hannibal
Hanibal se le dificulta adaptarse a las reglas del orfanato, con su comportamiento desafiante y violentos demuestra conductas antisociales ya que no acata las normas sociales
Hanibal se ve como una persona fría y sin sentimientos fríos y calculador
Paciente que en las noches grita por las pesadillas que traen sus recuerdos inconscientes de los sucedidos con su hermana macha lo que hace más preocupante su conducta puesto que no habla sobre lo que le atormenta
Se puede observar comportamientos desadaptados, violento, falta de dialecto e empatía con sus pares y tutores
Se aísla de su entorno evitando que se enteren de que es lo que le atormenta en sus noches y en su mente

A) Instrumentos de Evaluación:

Tipo de instrumento

 Cuantitativo no  experimental transversal

Entrevista semiextructurada

Objetivo de aplicación

Lograr identificar y entender el comportamiento, los problemas y sentimientos de hanibal a través de la entrevista con preguntas abiertas y serradas, que tiene como finalidad organizar y obtener otro dato relevante para el caso y que nos permita completar la hipótesis y alternativas a seguir posteriormente 

Contenido del instrumento

inicialmente se realiza una entrevista previa, con una serie de preguntas de 20 a 25 preguntas abiertas y serradas, crear un ambiente en el cual él se sienta seguros y pueda sacar sus sentimientos a flote

Nombre

Observación directa 

Objetivo de la aplicación

Lo que se busca es observar al paciente en el momento de la entrevista ver su comportamiento cómo reacciona ante las preguntas formuladas poder observar su comportamiento verbal, corporal, emocional, conductual. Estudiando profundamente cada una de su respuesta con la finalidad verificar la información que sea real la información que esta suministrando

Contenido del instrumentó

 Instrumento el cual es fundamental en cualquier entrevista,  en la cual su finalidad es analizar al paciente, que permite ver toda su personalidad y conductas que toma en su entorno y así poder llegar a un diagnostico asertivo de hanibal

3ra prueba 

Tipo de instrumento: subjetivo 

Nombre: cartografía 

Objetivo de aplicación:

Nos permite regresar a los resultados de la investigación que se realiza a hannibal con la finalidad de resolver los conflictos que hay en el interior del paciente y lograr comprender la realidad de su problemática 

Contenido del instrumento 

Llevar haanibal durante un mes dos horas al día, al lugar de los hechos, en las cuales dejamos al desnudo sus sentimientos, reacciones, comportamiento y así nos permite tener conocimiento del entorno que se ha desarrollado el paciente ver donde ha sucedido los hechos que reacciones tiene al estar en el lugar donde sucedió tan desafortunado suceso y lograr comprender mejor su problemática.

Por otro lado, con este instrumento podemos construir un mejor conocimiento de su entorno social

B) Instrumentos de Evaluacion

Instrumentos de Evaluación

1. Cuestionario- Test

-  Tipo de instrumento: cuestionario

-  Nombre: ESTILOS DE DEFENSA (DSQ)

-  Objetivo de aplicación: determinar los mecanismos de defensa de Lecter dividiéndolas en forma de defensas maduras, formas de defensa neuróticas e inmaduras

-  Contenido: 

2.  Observación: 

- Tipo de instrumento: observación
- Nombre: Modelos educativos implementados en el orfanato.
-Objetivo de aplicación: determinar que tiempo de modelos educativos, lenguaje, utilizan los tutores en el orfanato

- Contenido: 

-          Analizar si en el Orfanato publico se obliga a una educación forzada, tradicionalista, y  no se tiene en cuenta cada una de  las capacidades de cada uno de los estudiantes.

-          Identificar si existe Implementación de tareas o trabajos educativos forzados, por parte de las directivas y tutores

-          Detallar si es una educación donde  los estudiantes son sometidos a rituales de cantos y practicas forzosas distintas a su cultura

-          Considerar si existen Implementación de ideas autoritarias por parte de los docentes y superiores

-          Mirar si existen castigos físicos por desobediencia educativa de los internos.

-          Observar la forma de corregir de los docentes a estudiantes mediante expresiones físicas, palabras y señas

-          Detallar si existen Castigos mentales por no cumplir órdenes impartidas 

-          Observar la forma de vestir en el internado

-          Establecer el tipo de educación que se imparte

-          Determinar si existe una Educación repetitiva sin derecho a objeciones por parte de los estudiantes

-          Considerar si existen Implementación de castigos físicos por el incumplimiento de algún aprendizaje

-          Detallar si el tipo de Enseñanza es  para el pensar de los internos o si la enseñanza es totalmente repetitivas y de memoria

3. Observación 

- Tipo de instrumento: observación
- Nombre: interacción de docentes/ estudiantes 
-Objetivo de aplicación: determinar la forma de comunicarse entre los tutores y los internos y viceversa 

-          Identificar si existe maltrato mental implícito en la forma de dirigirse los tutores.

-          Establecer si existen Palabras humillantes por parte de los superiores  a los estudiantes.

-          Detallar si existen actitudes distantes hacia los internos

-          Observar el afecto impartido de los docentes a los estudiantes

-          Identificar la forma de dirigirse los estudiantes a los tutores

-          Observar la expresiones físicas o lenguaje corporal  de los estudiantes mientas están dialogando con los tutores

4. observación 

- Tipo de instrumento: observación
- Nombre: Observación conductales y fisicas a los estudiantes internados
- Objetivo de aplicación: establecer expresiones física y conductuales de los internos.

-          Tipo de peso general de los internos 

-          Expresión facial, arrugas, sonrisas,

-     Tipo de Cabello 

-          Color de piel  

-          Tipo de expresión corporal al caminar, sentarse, mirar, leer

-          Forma de hablar

-          Observar Si existen Marcas en su cuerpo de golpes, quemaduras, morados magulladuras

-          Tono de Voz

-          Tipo de Mirada con sus pares y superiores

-          Identificar si existe Actitud hiperviligante

-          Determinar si los enfermos se les receta medicamentos científicos recetados por profesionales

-          Determinar si  tienen contacto con familiares o allegados

-          Mirar el tipo de pasatiempos

-          Mirar si existe interacción de pares de distinto sexo 

5. Observación 

 -Tipo de instrumento: observación de espacio y lugar
- Nombre: mirar el espacio físico y Cartografía en que viven los internos
-Objetivo de aplicación: identificar el espacio, territorio basado en elementos gráficos para construir elementos de la comunidad inmersa

       -     Tener datos sobre el trazado del territorio realizando contrucion de la realidad 

-          Mirar el contacto comunitario y social con personas fuera del orfanato 

-          Tener en cuenta el olor dentro del orfanato

-          Observar si existe espacios abiertos donde entre aire

-          Revisar el sistema de duchas y sanitarios

-          Mirar el tipo de habitaciones y el espacio de ellas

-          Mirar el tipo de vecinos

-          Observar el tipo de grupos con que se comparte

-          Detallar la estructura física del internado 

6. Entrevista 

- Tipo de instrumento: Entrevista semiestructurada
- Nombre: Semiestructurada al director del orfanato
- Objetivo de aplicación: obtener información de la persona encargada de los tutores, internos, y manejo del orfanato

-          Me podría decir su nombre

-          ¿Cuál es la relación con el orfanato con el que usted trabaja?

-          Cuénteme desde hace cuánto está en este trabajo

-          Hace cuanto funciona este orfanato

-          Cuales recursos le ayudan para tener fuerzas para la rutina diaria de esta institución

-          ¿Cómo es un día en el orfanato para los infantes?

-          ¿Básicamente que se le enseña?

-          ¿Es integral la enseña?

-          ¿Qué mensaje les da a los internos para subirles la autoestima, para que produzca un cambio positivo en sus vidas?

-          ¿Qué es lo primordial en la educación de ustedes?

-          En cuantos vínculos de apoyo, ¿con quien cuenta los infantes, alguna persona con quien contar?

-          ¿Qué perspectiva tienen Ustedes aquí en la institución para estos niños, niñas y jóvenes?

-          ¿De los internos que tienen aquí alguno quiere salir de la institución por qué?

-          ¿Los infantes se adaptan fácilmente a las normas impartidas?

       - ¿Que fortalezas tiene los trabajadores del orfanato para suplir todas las necesidade   o  problemáticas que tienen los niños al no tener un vinculo familiar?