Contexto Familiar:
Familia Nuclear formada por sus dos padres y dos hijos, esta familia aportaba emociones y estabilidad en lecter
(Bandura, 1977, 1986) Afirma que los niños aprenden observando la conducta modelada de los demás. Y sus padres eran directamente el modelo a seguir. Al tener una partida y separación puede presentar cambios emocionales y conductuales. Se puede determinar cómo Lecter tenía en su familia un agente activos considerándose como un componente fundamental en el proceso de desarrollo de la personalidad de Hanibal.
Dado que los niños pequeños no pueden entender la finalidad de la muerte, no son capaces de aprovechar en su totalidad el proceso de duelo, que ayuda a los adultos a hacer enfrentar la pérdida, y como resultado pueden crecer con ira no resuelta, depresión y ansiedad.
En psicología la familia se define: “como la unión de personas que comparten un proyecto vital de existencia en común que se supone duradero, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo, en el cual existe un compromiso personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia” (Oliba & villa)
Cuando un Lecter es separado de sus padres se ve abocados a asumir un destino difícil, incluso trágico, con exposición a diferentes conductas agresivas y antisociales, debido a que se ha visto privándose de un hogar.
Las investigaciones realizadas durante más de 30 años dan como resultado que demostrado que la interacción positiva entre el niño y los padres impacta significativamente en el desarrollo del cerebro.
Es por eso que se considera que al no tener un hogar, atención afectuosa y estimulante perjudica el desarrollo de la personalidad.
Lecter tenia un lazo emociona con su familia es decir Apego, que el psicólogo John Bowlby como primer teórico del apego los describió así “una conectividad psicológica duradera entre seres humanos.” Los cuidadores primarios (usualmente los padres) que estén disponibles y que se hagan responsables de las necesidades del menor permiten que el niño desarrolle un sentido de seguridad, con un gran impacto en su habilidad para navegar el mundo de relaciones sociales cuando crezca” al romper drásticamente este apego familiar, llega a tener ciertos indicadores de déficits de competencia para resolver problemas interpersonales.
En modelo ecológico de Bronfenbrenner (1987), considero que la familia es el sistema que define y configura en mayor medida el desarrollo de la persona desde su concepción. cuenta que el microsistema es concebido como el conjunto de interrelaciones que se producen dentro del entorno inmediato, según Bronfenbrenner, (1986), al no ser así como en el caso de Lecter que se rompió este conjunto se desconfigura la vida al no tener esta dimensión básica. En la dimensión de mesosistema se dice que es el conjunto con que la familia guarda una relación directa, en Lecter no se observa ya que no tiene una los sistemas de relación que todo joven debe tener para su óptimo desarrollo como son grupos políticos, religioso, deportivos. Ya que Lecter solo comparte en el orfanato.
El macrosistema de lecter se ve afectado por el cambio cultural drástico convirtiéndose en él una fuerte presión nada fácil de asimilar.
“La interacción de los componentes en los subsistemas se regula mediante flujos estables, que se retroalimentan por la acción de todos aquellos subsistemas que participan en el sistema. Así, la estructura familiar es compleja y la dinámica general de la misma está mediada por el funcionamiento particular de cada subsistema, en los diferentes ciclos de la vida total del sistema” (Espinal, Gimeno y González)
niño creado en un hogar funcional hasta la edad de 9 años, niño con valores que vive en un núcleo familiar amoroso y responsable, hannibal tiene un gran amor por su hermana micha quien es la menor de dos años y con quién comparte tiempo de calidad y de esparcimiento. La familia tiene una buena situación económica, y al ver la guerra venir el padre trata de proteger su familia de las consecuencias que deriva una guerra
Según Graça Machel (1996), presidenta de la Comisión de Estudios de las Naciones Unidas sobre el Impacto de los Conflictos Armados en la Infancia, el impacto de los conflictos armados sobre la salud mental de los niños y niñas ha sido muy poco reconocido y muy poco abordado.
Es aquí donde se ve la poca importancia que los gobiernos le a dado a estos niños, quienes son los que salen mas perjudicados de la guerra.
La UNICEF subraya que las consecuencias psicológicas de este fenómeno, en ambos sexos, son bien conocidas: agresividad, terror durante la noche, ansiedad y depresión.
Contexto Educativo
(Bandura, 1977, 1986) Afirma que los niños aprenden observando la conducta modelada de los demás. Y sus padres eran directamente el modelo a seguir. Al tener una partida y separación puede presentar cambios emocionales y conductuales. Se puede determinar cómo Lecter tenía en su familia un agente activos considerándose como un componente fundamental en el proceso de desarrollo de la personalidad de Hanibal.
Dado que los niños pequeños no pueden entender la finalidad de la muerte, no son capaces de aprovechar en su totalidad el proceso de duelo, que ayuda a los adultos a hacer enfrentar la pérdida, y como resultado pueden crecer con ira no resuelta, depresión y ansiedad.
En psicología la familia se define: “como la unión de personas que comparten un proyecto vital de existencia en común que se supone duradero, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo, en el cual existe un compromiso personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia” (Oliba & villa)
Cuando un Lecter es separado de sus padres se ve abocados a asumir un destino difícil, incluso trágico, con exposición a diferentes conductas agresivas y antisociales, debido a que se ha visto privándose de un hogar.
Las investigaciones realizadas durante más de 30 años dan como resultado que demostrado que la interacción positiva entre el niño y los padres impacta significativamente en el desarrollo del cerebro.
Es por eso que se considera que al no tener un hogar, atención afectuosa y estimulante perjudica el desarrollo de la personalidad.
Lecter tenia un lazo emociona con su familia es decir Apego, que el psicólogo John Bowlby como primer teórico del apego los describió así “una conectividad psicológica duradera entre seres humanos.” Los cuidadores primarios (usualmente los padres) que estén disponibles y que se hagan responsables de las necesidades del menor permiten que el niño desarrolle un sentido de seguridad, con un gran impacto en su habilidad para navegar el mundo de relaciones sociales cuando crezca” al romper drásticamente este apego familiar, llega a tener ciertos indicadores de déficits de competencia para resolver problemas interpersonales.
En modelo ecológico de Bronfenbrenner (1987), considero que la familia es el sistema que define y configura en mayor medida el desarrollo de la persona desde su concepción. cuenta que el microsistema es concebido como el conjunto de interrelaciones que se producen dentro del entorno inmediato, según Bronfenbrenner, (1986), al no ser así como en el caso de Lecter que se rompió este conjunto se desconfigura la vida al no tener esta dimensión básica. En la dimensión de mesosistema se dice que es el conjunto con que la familia guarda una relación directa, en Lecter no se observa ya que no tiene una los sistemas de relación que todo joven debe tener para su óptimo desarrollo como son grupos políticos, religioso, deportivos. Ya que Lecter solo comparte en el orfanato.
El macrosistema de lecter se ve afectado por el cambio cultural drástico convirtiéndose en él una fuerte presión nada fácil de asimilar.
“La interacción de los componentes en los subsistemas se regula mediante flujos estables, que se retroalimentan por la acción de todos aquellos subsistemas que participan en el sistema. Así, la estructura familiar es compleja y la dinámica general de la misma está mediada por el funcionamiento particular de cada subsistema, en los diferentes ciclos de la vida total del sistema” (Espinal, Gimeno y González)
niño creado en un hogar funcional hasta la edad de 9 años, niño con valores que vive en un núcleo familiar amoroso y responsable, hannibal tiene un gran amor por su hermana micha quien es la menor de dos años y con quién comparte tiempo de calidad y de esparcimiento. La familia tiene una buena situación económica, y al ver la guerra venir el padre trata de proteger su familia de las consecuencias que deriva una guerra
Según Graça Machel (1996), presidenta de la Comisión de Estudios de las Naciones Unidas sobre el Impacto de los Conflictos Armados en la Infancia, el impacto de los conflictos armados sobre la salud mental de los niños y niñas ha sido muy poco reconocido y muy poco abordado.
Es aquí donde se ve la poca importancia que los gobiernos le a dado a estos niños, quienes son los que salen mas perjudicados de la guerra.
La UNICEF subraya que las consecuencias psicológicas de este fenómeno, en ambos sexos, son bien conocidas: agresividad, terror durante la noche, ansiedad y depresión.
Contexto Educativo
R/ HANNIBAL crese
en un orfanato que estaba ubicado en el castillo de su padre y eras a su vez la
casa antigua de su familia donde compartía con sus padres y hermana, el joven
hannibal vive en esta casa ahora convertida en institución desde sus 9 años de
edad, la educación ha sido asertiva para los niños de este orfanato, el
aprendizaje que se le ha estado ofreciendo a hanibal es de manera conductual
debido a que el joven no habla lo que no permite un aprendizaje rescripto,
aunque el a recibido muy buena educación cuando sus padres.
era una persona
retraído callada, no sociable se evidencian abusos por algunos pares los que
desencadenan conductas pocos favorables en el comportamiento, a pesar de todo
esto se observa que es una persona con un coeficiente intelectual superior
destacarse como un estudiante con destrezas en cualquier área educativa
- El Castillo
Lecter es convertido en un orfanato soviético.
- Después de ser
su casa, pasa a ser la escuela educativa (orfanato)
- Tutores rígidos
- Jóvenes sin
familia
- Pobreza en la
educación
- Maltratos
físicos y psicológicos por parte del ente educativo
- Humillaciones
- Desamparo
- Tradición de
deshumanización
Por las
anteriores situaciones y vivencias la personalidad de Hanibal fue disuelta y
cambiante, mostrando conductas agresivas a sus pares y compañeros, manteniendo
actitudes frías y no acata las normas impuestas por sus tutores provocando
resentimientos y rechazo de poder socializar en la comunidad estudiantil, dado
que El aumento de la susceptibilidad a la depresión y la ansiedad es otro
resultado de los niveles de estrés aumentados asociados con ser huérfano, pero
sus tutores no tienen esto en cuenta porque actuan de una forma déspota y
distante
Un estudio
realizado en 1997 por la Universidad de Makerere encontró que los trastornos
psiquiátricos eran 3,5 veces más probables entre los niños en los orfanatos, en
comparación con los niños que viven con sus familias. (Jhonson)
El orfanato se
siente obligado por las actitudes de lecter a realizar actividades en él, que
son inciviles como apartarlos de las demás jóvenes. Aislarlo. Ponerle cadenas
para atar su cuerpo a una longitud permitida.
Incrementando
maniáticos castigos por las actitudes que tiene lecter como lastimar
físicamente a uno de sus tutores, no cantar los himnos impuestos, es decir una
desobediencia total por parte de este.
Pero diversas
investigaciones han analizado los efectos diferenciales de los distintos tipos
de malos tratos en este dominio del desarrollo. Sus resultados indican que el
maltrato físico activo, el maltrato emocional activo se relacionan con retrasos
en los aspectos expresivo y funcional del lenguaje. Debido a esto Lecter no
quería expresar sus emociones cantando.
Se imparte una
pedagogía tradicionista conocida con una pedagogía basada en el concepto de
disciplina agravada, donde los adultos vetan los sentimientos de los
estudiantes con castigos exagerados y educación a la fuerza sin poder opinar.
Se considera que
las manifestaciones de la violencia a través del maltrato infantil tienen
diferentes repercusiones y niveles de daño en las víctimas que la padecen, la
etapa de desarrollo en la que se encuentran al momento de ser maltratados, la
cronicidad del maltrato y la presencia o ausencia de capacidad protectoras de
los adultos significativos, en uno o más aspectos en la vida de Lecter.
Algunas de las
consecuencias del maltrato impartido por el docente a largo plazo halladas en
distintas investigaciones son: trastornos disociativos, trastornos de la
personalidad, inhibición afectiva, aversiones y fobias sexuales, trastorno del
deseo sexual, aislamiento, dificultades para educar a los hijos, entre otras.
La negligencia se ve reflejado en el peso de todos los internos, en Lecter se
observa su rostro demacrado puede ser por desnutrición acompañado de la falta
de afecto
Contexto Social
- Huye del peligro de la segunda guerra mundial con toda la familia. Ya que esta guerra estaba destruyendo a las víctimas, desapareciendo ciudades enteras por medio de bombardeos y destrucción humana y territorial.
- convirtiéndose
en un ambiente social desequilibrado para la personalidad del infante que
apenas se estaba formando.
- Esta segunda
guerra produjo en Lecter olas de violencia, violación, atropellos,
deshumanización, pérdida de la espritualidad, de la autoestima, de los
atributos humanos,- Erick Erickson (1902-1994): describe el desarrollo
emocional del individuo partiendo de la teoría psicoanalítica de Freud. Dando
importancia a los factores sociales y culturales como determinantes en el
desarrollo de la personalidad, en lecter se observa que no tiene un proceso
dinámico y continuo en la interacción de diversas personas y contextos socio
culturales.No tiene vecinos, ni compañeros que puedan ayudarlo, convirtiéndose
en una persona poco sociable. Ya que en el proceso de socialización no se
observa vivencia emocional que expresa a través de comportamiento. (Schultz y
Schulzt , 2010) indican que se “han realizado estudios en los cuales los
factores socioculturales afectan el desarrollo del ser humano, es decir el
ambiente en el cual se encuentre afectará su estructura y dinámica”-
- Estas
situaciones hacen que Hanibal desarrolle una personalidad llena de
negatividades y de venganza por la situación en que viven, el miedo a morir,
incertidumbre, sentimientos de destierro y abandono, rudeza de sentimientos,
estallidos de ira y intimidación, trastornos de conducta, presenta dificultades
en la comunicación con los demás, en las relaciones interpersonales y sociales
pérdida de la autoestima, sentimientos de odio, trastornos del sueño. Ferguson
(2006) indica que “si el adolescente huérfano percibe ciertos rechazos de la
sociedad, también las personas recibirán estas expresiones agresivas de la
misma manera, lo que fomentará una mayor agresión hacia el joven y de esta
forma se alimentará un círculo vicioso”
- El círculo
social de Lecter presenta déficits de para resolver problemas interpersonales,
siendo afectada las habilidades sociales
- Numerosos
estudios e investigaciones ponen de manifiesto la influencia del contexto
social sobre los individuos. Ya que el aprendizaje social es el factor más
importante en el desarrollo de la conducta social.
el enfoque
sistémico parte de la premisa de que el individuo con problemas forma parte de
un sistema, básicamente familiar, con dificultades (Guasch, M. y Ponce, C. ,
2002). - convirtiéndose en un ambiente social desequilibrado para la personalidad
del infante que apenas se estaba formando.
- Esta segunda
guerra produjo en Lecter olas de violencia, violación, atropellos,
deshumanización, pérdida de la espritualidad, de la autoestima, de los
atributos humanos,- Erick Erickson (1902-1994): describe el desarrollo
emocional del individuo partiendo de la teoría psicoanalítica de Freud. Dando
importancia a los factores sociales y culturales como determinantes en el
desarrollo de la personalidad, en lecter se observa que no tiene un proceso
dinámico y continuo en la interacción de diversas personas y contextos socio
culturales.No tiene vecinos, ni compañeros que puedan ayudarlo, convirtiéndose
en una persona poco sociable. Ya que en el proceso de socialización no se
observa vivencia emocional que expresa a través de comportamiento. (Schultz y
Schulzt , 2010) indican que se “han realizado estudios en los cuales los
factores socioculturales afectan el desarrollo del ser humano, es decir el
ambiente en el cual se encuentre afectará su estructura y dinámica”
- Estas
situaciones hacen que Hanibal desarrolle una personalidad llena de
negatividades y de venganza por la situación en que viven, el miedo a morir,
incertidumbre, sentimientos de destierro y abandono, rudeza de sentimientos,
estallidos de ira y intimidación, trastornos de conducta, presenta dificultades
en la comunicación con los demás, en las relaciones interpersonales y sociales
pérdida de la autoestima, sentimientos de odio, trastornos del sueño. Ferguson
(2006) indica que “si el adolescente huérfano percibe ciertos rechazos de la
sociedad, también las personas recibirán estas expresiones agresivas de la
misma manera, lo que fomentará una mayor agresión hacia el joven y de esta
forma se alimentará un círculo vicioso”
- El círculo
social de Lecter presenta déficits de para resolver problemas interpersonales,
siendo afectada las habilidades sociales
- Numerosos
estudios e investigaciones ponen de manifiesto la influencia del contexto
social sobre los individuos. Ya que el aprendizaje social es el factor más
importante en el desarrollo de la conducta social.
el enfoque
sistémico parte de la premisa de que el individuo con problemas forma parte de
un sistema, básicamente familiar, con dificultades (Guasch, M. y Ponce, C. ,
2002).
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